Публикации по теме «Методические разработки» (82141-82160)

Урок обобщения и систематизации знаний по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел»

Задачи урока. Образовательные:

• углубить изучение материала по сложению и вычитанию смешанных чисел,
• закрепить пройденный материал, продолжая формировать умения учащихся грамотно производить вычисления;
• проверить отработку навыков сложения и вычитания смешанных чисел.

Одним из распространенных в технике разъемных соединений является соединение с помощью резьбовых крепежных деталей: гаек, болтов, винтов и шпилек.

Цели и задачи: создать условия для совершенствования знаний о реках и их частях, питании рек; развивать пространственное представление о географическом положении рек.

Формировать:

• навыки индивидуальной и групповой работы;
• умение ставить цели и находить пути их реализации;
• умение анализировать и оценивать свою деятельность;
• умение работать с картографической информацией, таблицей, текстом учебника;
• ответственное отношение к учению.

В Европе говорят: «Все дороги ведут в Рим», в Азии сказали бы: «Спрашивать будешь – до Багдада дойдешь», коми народ замечал: «Язык до края земли доведет», а что сказали бы русские?...  Язык до Киева доведет.

Эти пословицы используют филологи в своей работе. А нам, географам, ближе другое изречение: «Карта – язык географии». И я подумала, не объединить ли эти мудрые мысли?

Обобщающий урок по русскому языку на тему: «Однородные члены предложения».

Тип урока: обобщение и систематизация знаний.

ТДЦ. Образовательная: систематизация знаний обучающихся об однородных членах предложения, обобщение и совершенствование знаний об особенностях однородных членов предложения. Развивающая: развитие у обучающихся памяти, внимания, мышления и речь; развитие учебной самостоятельности, параллельное развитие устной и письменной речи; развитие навыков контроля и самоконтроля, т.е. развитие навыков сотрудничества и контрольно-оценочных действий.

Концепция развития образования РФ даёт нам общее представление о современном фундаментальном образовании – «это такое образование, благодаря которому любой человек, в любом возрасте способен самостоятельно работать, получать образование и переучиваться для того, чтобы реализовать себя, «найти себе место в современном обществе»». Неслучайно приоритетным направлением ФГОС второго поколения является формирование универсальных учебных действий, как важнейшей составляющей фундаментального ядра образования.  - «Научить детей учиться – ключевая задача образования». Для этого должен быть изменен способ обучения.

Данную разработку лучше использовать как внеурочное мероприятие на предметной неделе. Разработана презентация.

Задачи:

• обобщить знания об особенностях географии и экономики крупных регионов и стран мира;
• формировать представление об уровне развития национальных традиций, культуры стран мира;
• формирование навыков сотрудничества и сотворчества, способности работать в группе;
• формирование познавательной активности учащихся, привлечение к внеклассной деятельности.

Цель урока: изучить особенности рельефа материка Евразия, выяснить причины, обусловившие эти особенности, проследить взаимосвязь тектонического строения и  размещения форм рельефа.

Представлена технологическая карта урока  по теме «ГОРЫ СУШИ». Урок построен в соответствии требований ФГОС.

Цели для учителя

• Продолжить знакомство с рельефом, сформировать представления об основных формах рельефа (горы) и их классификации по высоте, возрасту, способу образования;
• Научить выделять, описывать и объяснять существенные признаки гор. Научить находить в разных источниках информацию, необходимую для изучения гор, и анализировать ее.
• Развивать практические навыки работы с картой, умение использовать полученные знания для чтения физических карт, умение работать в паре, умения самоконтроля.
• воспитание чувства прекрасного через созерцание картин гор.